4 de febrero de 2015
- · ACTIVIDADES REALIZADAS
El
día anterior habían definido de que se iba a tratar el proyecto del lapso, por
lo que la profesora dicto el nombre del proyecto sus fines y objetivos y
algunas de las actividades que realizarían.
Luego
de esto propuso una actividad ya que el proyecto está orientado al periodismo y
los deportes, su dinámica estuvo dirigida a esto.
La
dinámica consistía en hacer un circulo luego ubicarnos en pareja, a nuestra
pareja le preguntaríamos cual es el nombre de su deportista favorito y cuáles
son sus disciplinas de deportes favoritas, para luego decirle a los compañeros
lo que nos dijo nuestra pareja, esto con el fin de ver cuál era nuestra
capacidad de atención y retención que según la docente son las principales
características que debe poseer un periodista.
Una
dinámica que me gusto muchísimo pero a los niños no, ellos no prestaron
atención, se sentaban, se reían no escuchaban a sus compañeros.
Luego
de que subimos de recreo la profe
explico lo que era la toma de notas y copio en la pizarra el contenido, de
nuevo los niños empezaron a quejarse que la profe escribía muy grande, que no
les gustaba la letra corrida si no la imprenta y además que la profe le ponía
color a la pizarra y ella no.
Empecé a ver decepción en
la cara de la profesora quien me había contado que había estado hasta las 3 de
la mañana planificando la clase y elaborando parte del proyecto.
El
APH:
-
Ver un programa deportivo en la televisión,
cualquiera sea el deporte y hacer una toma de notas para compartirla con tus
compañeros.
De nuevo los peros en el
aula, se llegaron hasta burlar de la actividad, comentarios: como cree que nos
va a mandar a ver televisión, a mí no me gustan los deportes, que tarea tan
aburrida, cámbienos la terea.
La profesora tan abrumada
se acercó a mí y me pregunto qué me parecía la tarea que si de verdad estaba
muy aburrida. Yo sentí lastima e impotencia pues ella había puesto todo su
empeño en investigar nuevas técnicas y estrategias y ellos no prestaron
atención, además de que las actividades propuestas me habían parecido
interesantes e innovadoras.
Yo pedí 20 minutos para agradecerles
a los niños por apoyarme en mi primera práctica.
El discurso que llevaba
preparado no lo pude decir, pues me sentía agobiada por la actitud que tenían
frente a las actividades de la nueva docente y pues aproveche el momento para
hablarles de lo difícil y todo el trabajo que la profesión docente implica.
Les conté el trabajo de
planificar, corregir, investigar y hacer las miles de cosas que hace una
docente para pararse frente a ellos, que no era fácil ese trabajo y que ellos
estaban desestimando todo el trabajo hecho por la profesora nueva, que aunque
la otra profesora se había ido, ella la profe nueva no tenía la culpa, que ella
estaba allí para ayudarlos y tenía las ganas de hacer que ese grado funcione.
Ojala que con esas
palabras pueden reflexionar y poner su granito de arena para mejorar el
ambiente del aula de clases.
